8.55-9.00
Registrazione
PRIMO MODULO | 9.00- 13.00
Abilità per favorire l’acquisizione funzionale del gesto visup-grafo-motorio.
Valutazione della qualità e velocità del gesto visuo-grafo-motorio in rapporto alle dominanze visive e motorie.
Test Visual-Motor Integration (VMI) semplificato occhi aperti/chiusi.
Test per la valutazione delle dominanze visive e motorie.
Adattamenti e scompensi indotti da scelte educative e didattiche.
Analisi e classificazioni di come le impugnsture non funzionali possano essere causa di scompensi visuo-posturali.
Impugnatura funzionale della matita-penna per destrimani e mancini.
Strategie adottate dai mancini.
Protocollo di esercizi e strategie per educare o recuperare la presnione funzionale dello strumento grafico.
Scelta e corretto utilizzo dei facilitatori a impronta ergonomica.
Abilità visuo-grafo-motorie, visuo-percettive e visuo-spaziali da insegnare con l’aiuto di quaderni a misura di bambino.
Esercizi di grafismo.
Strumenti grafici e atitività per acquisire l’ortografia del segno nella scuola dell’infanzia.
L’importanza della scrittura per l’acquisizione percezione e la definizione delle abilità visive che influiscono sulla letto-scrittura.
Analisi e possibili soluzioni per il potenziamento delle abilità Visuo-Percettive, Visuo-Spaziali e d’integrazione Visuo-Motoria.
La scelta dello strumento scrittorio rispetto alle tappe didattiche.
PAUSA PRANZO | 13.00 – 14.00
SECONDO MODULO | 14.00- 19.00
Origini del Metodo Visuo-Grafo-motorio e suddivisione delle difficoltà e dei deficit della scrittura.
Differenziazione dei formsti dello stampatello maiuscolo per favorire una corretta disposizione spaziale: Big, Free, Slim e Little.
I QR: uno strumento per la Didatttica A Distanza (DAD) o per la Didattica Digitale Integrata (DDI).
Le tappe del corsivo con il Metodo Visuo-Gestuale con il supporto della rigatura universale RQ.
Suddivisione per gruppi e significato delle lettere in corsivo minuscolo partendo da punti precisi con l’aiuto dell’uomo vitruviano e/o le ore dell’orologio analogico.
Ricerca del ritmo della scrittura utilizzando il metodo delle pause, maturando un engramma ad occhi aperti e a occhi chiusi.
Come velocizzare la scrittura utilizzando i percorsi scivolati, un metronomo e stimolando il processo di miniaturizzazione.
Come scrivere in modo artistico con il supporto di strumenti grafici as Alta Qualità Calligrafica.
L’ambiente: regole e consigli per favorire una corretta visione ed una veloce acquisizione funzionale.
Chiusura dei lavori.