Corso | 14 novembre 2026 | Online

Le lezioni verranno videoregistrate e saranno disponibili nell’area riservata agli iscritti per 15 giorni, così da poterle rivedere comodamente e approfondire gli argomenti trattati.

A seguito un percorso di assessment volto a individuare il profilo di plusdotazione dell’individuo e le sue caratteristiche peculiari, spesso risulta necessaria una presa in carico specifica, che può avvenire attraverso varie tipologie di intervento.

Obiettivo del corso è dunque presentare una panoramica dei possibili interventi con bambini/e e ragazzi/e ad alto potenziale con particolare attenzione al supporto socio-emotivo e al potenziamento metacognitivo.

Allargando lo sguardo ad un intervento più ampio, saranno inoltre presentati i possibili percorsi da attivare nel contesto familiare, con interventi di supporto genitoriale, ma anche indicazioni utili da fornire alle scuole per costruire una collaborazione funzionale ed efficace, e sostenere il benessere e la crescita dell’individuo in ottica inclusiva.

Inoltre, legati alla tematica dell’alto potenziale cognitivo, risultano sempre più frequenti profili di doppia eccezionalità, nei quali coesistono elevate potenzialità cognitive e condizioni del neurosviluppo o difficoltà specifiche, quali ad esempio disturbi specifici dell’apprendimento (DSA), ADHD, disturbi dello spettro autistico ad alto funzionamento, fragilità emotivo-relazionali o difficoltà nella regolazione comportamentale.

Attraverso la presentazione e la discussione di casi clinici, il corso affronterà tale tematica con l’obiettivo di fornire ai partecipanti spunti e indicazioni utili sia nella fase di assessment che nella progettazione di interventi mirati e personalizzati.

Per conoscere il programma completo,

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